Ejercicios de autoevaluación

1.- Enumera algunos "tópicos" de la Psicología Evolutiva. 

Infancia, adolescencia y adultez.

2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:
- Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo. F        

- El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica. V

- El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años. F
- La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad. F

3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:
Etapa sensomotora, etapa preoperatoria y etapa de las operaciones concretas.

4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.
Egocentrismo, centración, irreversibilidad, concreción, animismo, realismo y artificialismo.

5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de Complejo de Edipo y Electra.

6.- El Ciclo Vital es el conjunto de etapas que pasamos a lo largo de nuestra vida.

7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.
El comienzo en la mujer empieza con la regla y en el hombre con la aparición del vello púbico y la eyaculación. El límite está alrededor de los 17 o 18 años.

8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.
- Aumento de la toma de conciencia y del interés de los aspectos relacionado con el propio cuerpo.
- El interés por la apariencia física es mayor que cualquier otro aspecto.
- En general las chicas afirman que sienten mayor insatisfacción por su aspecto físico que los chicos.
- Existe una clara relación entre el atractivo físico y la aceptación social y viceversa.

9.-  El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad es Freud.

10.- Señala las etapas evolutivas según Freud.
Fase oral ( del nacimiento al primer año)

Fase anal ( del nacimiento a los dos o tres años)                 Fase fálica ( de los tres a los cinco o seis años)                Fase de latencia ( de los seis hasta la pubertad)                 Fase genital  ( de la pubertad a la adolescencia)

11.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa?
Ven el mundo a través de su propio punto de vista y son incapaces de comprender como sus acciones pueden afectar a otras personas.

12.- Una de la carácterísticas de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.
Los adolescentes se sienten incomprendidos e incomunicables para otras personas. La fábula personal es que los adolescentes consideran sus propias vivencias como únicas.

13.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor?
Coleman.

14.- La parte de la Psicología que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es el desarrollo cognitivo.

Videos

ETAPAS DEL DESARROLLO DE PIAGET

1. Sensomotora (0 a 2 años)

El niño avanza de la etapa de los reflejos a utilizar el aprendizaje por ensayo y error. Este es capaz de diferenciarse del mundo que lo rodea.

2. Preoperacional (2 a 7 años)

El niño que empieza a utilizar símbolos a través del lenguaje, la imitación y las representaciones dramáticas.

3. Operación concreta (7 a 11 años)

El niño adquiere la capacidad para pensar de manera lógica, de comprender los conceptos aprendidos para entender y tratar el medio en el que vive.

4. Operación formal (11 a 15 años)

El adolescente es capaz de pensar en términos abstractos y también concretos. En esta etapa, los adolescentes son capaces de tratar con situaciones tanto hopotéticas como reales.

LA PRUEBA DEL BOMBÓN
Consiste en que dejan a los niño frente a un bombón pero una mujer les dice que si aguantan sin comérselo hasta que vuelva les regalaría otro bombón.
La mayoría no son capaces de controlarse e incluso algunos no esperan ni a que la mujer abandone la sala.

El Síndrome de Peter Pan

El psicólogo norteamericano Dan Kiley denominó como Síndrome de Peter Pan al conjunto de rasgos que tiene aquella persona que no sabe o no puede renunciar a ser hijo para empezar a ser padre.
El hombre/niño que se resiste a crecer es incapaz de cuidar y proteger a nadie así como de intercambiar papeles igualitariamente en el contexto de una pareja. Exhibe un desfase patológico entre su edad cronológica y su madurez afectiva. Hombres que presumen de joviales, simpáticos, alma de las fiestas, deportistas, aplicados seductores de jovencitas a edades notoriamente inadecuadas, con frecuencia no son más que "peter panes" afectivamente inmaduros y promotores de mucha desdicha en las relaciones de pareja. Se trata de hombres que no han aprendido la diferencia entre haber crecido y ser adultos.

- Síntomas:

• Intenso deseo y necesidad de ser cuidado por otras personas que él considera “más fuertes”.
• Incapacidad de comprometerse y de cumplir promesas.
• Incapacidad para asumir sus propias responsabilidades. Prefiere que lo hagan otros. Por eso, busca a otra persona que asuma el papel de su “padre”/”madre”.
• Quejas y críticas constantes acompañadas a su vez por la incapacidad de proporcionar afecto a otras personas.
• Tendencia al egoísmo; siente que todo debe girar en torno a él y se ofende cuando esto no ocurre.
• Dependencia especialmente emocional, aunque también es frecuente que exista dependencia económica.
• Su comportamiento es negativista o rebelde.
• Falta de empatía: este hecho le dificulta las relaciones sociales y le puede llevar a aislarse socialmente, lo que contrasta con un elevado miedo a quedarse solos.
• Baja autoestima lo que les produce una bajísima tolerancia a la frustración.
• Rasgos de personalidad narcisistas.
• Suelen sentirse insatisfechos con sus logros, pero no hacen nada para mejorar su situación.
• Verbalizan no querer envejecer, pudiendo idealizar su juventud.

Asumir este hecho es el primer paso para el comienzo de la terapia. Posteriormente, la persona deberá aprender a hacer frente a sus responsabilidades cotidianas y a vivir como una adulto. Para ello, será necesario aprender estrategias que deberían haber sido entrenadas previamente a lo largo de su vida, como es el caso del proceso de toma de decisiones y resolución de problemas.
A su vez, será necesario enseñar al paciente a manejar sus pensamientos, haciéndole cambiar su forma de interpretar la realidad, especialmente en lo que concierne a sí mismo. Así por ejemplo, ante verbalizaciones del tipo “Me siento fatal porque tengo que encontrar un piso nuevo; no puedo con la situación; qué nervioso e intranquilo estoy, no quiero hacerlo solo”, etcétera, la persona deberá aprender a sustituirlas por un autodiálogo más resolutivo, como, por ejemplo: “a pesar de que sienta cierta incertidumbre por tener que encontrar un piso nuevo, voy a comenzar a valorar las alternativas que tengo y hoy mismo comenzaré a visitar algunos”.

Actividades de comprensión

2.- ¿Qué estudia la Psicología Evolutiva?

 Estudia los procesos de cambio y crecimiento de las personas y sus experiencias vitales significativa.

3.- Señala los  factores que guardan relación con los procesos evolutivos de la personas.

a) La etapa de la vida por la que pasa la persona.

b) El contexto sociocultural donde vive.

c) Sus experiencias como individuo.

4.- Explica la importancia del medio en la evolución de los niños.

Es muy importante porque según el medio en el que vivan los niños evolucionan de una manera u otra. 

5.- Señala las diferencias entre los estudios longitudinales y los transversales, como métodos de investigación en Psicología evolutiva.

· La longitudinal consiste en investigar una o varias características, en el mismo grupo, a lo largo del tiempo. 
·La transversal consiste en estudiar las mismas características, en diferentes grupos de sujetos, en el mismo tiempo.

6.- ¿Qué son los procesos de asimilación y acomodación?
La asimilación implica la incorporación de experiencias a esquema de acción o de conocimientos disponibles.

La acomodación es renovar los esquemas para adquirir otros nuevos que le permitan la nueva asimilación. 

 7.- Explica como influye la socialización en el egocentrismo de los niños.

La socialización reduce progresivamente el egocentrismo para posibilitar una mejor interacción social.

8.- ¿Qué es el animismo y en qué etapa suele darse?
El animismo consiste en que los niños asocian la vida al movimiento, para ello todo lo que se mueve suele tener vida. En la etapa preoparatoria o infancia (de 2 a 6 años).

9.- Señala las diferencias entre pubertad y adolescencia.

La pubertad es la serie de cambios físicos que se producen en el organismo y que marcan la aparición de la madurez reproductora y la adolescencia es la etapa del desarrollo humano que sigue a la pubertad y en la que se dan cambios físicos y psicológicos.

10.- Indica las caracteristicas del pensamiento formal, según Piaget.

Lo real como parte de lo posible, carácter hipotético-deductivo, eliminación de hipótesis, construcción de nuevas hipótesis, verificación de nuevas hipótesis y operación de segundo orden.

11.- ¿Qué es la "Audiencia imaginaria"?. Señala el autor que lo describe.

La audiencia imaginaria es la situación de interacción de  los demás con el adolescente y su preocupación por lo que estos piensen de él. El autor que lo describe es Elkind.

12.- Señala las diferentes Fases evolutivas y las edades que abarcan, según Freud.

Fase oral ( del nacimiento al primer año)

Fase anal ( del nacimiento a los dos o tres años)                 Fase fálica ( de los tres a los cinco o seis años)                Fase de latencia ( de los seis hasta la pubertad)                 Fase genital  ( de la pubertad a la adolescencia)

13.- Explica el Complejo de Edipo/Electra y señala en qué fase evolutiva suele aparecer.

Detiene el desarrollo psicosexual del individuo y deteriora el desempeño de los roles que la sociedad adscribe a cada sexo.

Aparece en la fase fálica.

14.- Resume las conclusiones de los estudios actuales sobre la adolescencia y señala algún autor.

- Nada indica que los adolescentes tienen más crisis personales o perturbaciones que los sujetos de 10 años o los adultos.            - Conflictos generacionales, un buen número de adolescentes no muestran discrepancia con sus padres en materia política, religiosa o de costumbres en general.

- Crisis de identidad: aunque a veces tienen problemas con su imagen  no tiene crisis de identidad con mayor facilidad y frecuencia que otros. 

· Autores:  Hall y Freud, Coleman y Elkind.

15.- Una vez conocidas las teorías y etapas evolutivas de Piaget y Freud, ¿Cuál crees que son las diferencias más importantes?.
Freud se basa en el desarrollo sexual y Piaget en la inteligencia.

16.- Explica qué es el Ciclo Vital.
Son los distintos periodos  para los que han existido tópicos, es decir, es toda la vida del individuo.  

17.- Expresa tu opinión sobre "El egocentrismo adolescente".

 Estamos de acuerdo porque los adolescentes no suelen aceptar las opiniones de los demás ya que piensas que la suya es la única correcta.