Ejercicios de autoevaluación

1.- Los investigadores señalan que podemos aprender de diferentes maneras, que son:

1. La habituación
2. Aprendizaje asociativo 
3. Aprendizaje cognitivo

2.- Los tipos de Condicionamiento Clásico  son:( Verdadero, Falso)

    a) Condicionamiento clásico y de defensa. Falso

    b) Condicionamiento clásico y apetitivo. Falso

    c) Condicionamiento apetitivo y de defensa. Verdadero

 

3.- Señala las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Operante: 

   · El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estimulo automáticamente como la salivación en presencia de la comida.

   · El condicionamiento operante se refiere al comportamiento que el organismo emite, porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa una recompensa o evitara un castigo. 

4.- ¿Qué autor explicó la Ley del Efecto y que manifiesta?

   El autor es Thorndike
   La ley del efecto manifiesta que cuando las acciones de un animal, son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionara tal ejecución con la satisfaccion obtenida, y estará mas propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentran en situaciones similares.

5.- Escribe una definición de Aprendizaje.

 El aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia.

6.- Señala las diferencias entre los Programas de refuerzo de razón y de intervalo.

    · Los programas de razón el criterio es el numero de respuestas emitidas. 

  · Los programas de intervalo el criterio es el tiempo transcurrido desde la ultima respuesta reforzada. 

  · Los programas de razón fija el refuerzo se aplica después del que sujeto ha emitido un numero fijo de respuestas 

  · El programa de rozón variable el numero de respuestas que tiene que emitir el sujeto para recibir el refuerzo es variable 

  · Los programas de intervalo fijo el tiempo transcurrido desde la ultima respuesta reforzada es fijo. 

  · Programa de intervalo variable las recompensa esta disponible despues de trascurrido un tiempo cuya duración varia. 

7.- ¿Qué autor acuñó el término de aprendizaje significativo?

  Ausubel

 

8.- Los factores que determinan la efectividad del Castigo son:

    · Contingencia temporal

    · Constancia

9.- Se llama refuerzo a: (Señala la respuesta correcta)

    a) Un estímulo que mantiene la respuesta

    b) Un estímulo que incrementa la respuesta.

    c) a y b son correctas. V

 

 10.- Los tipos de aprendizaje señalados dentro de las Perspectivas Cognitivas son:(Señala los autores) 

  · Aprendizaje latente 

  · Aprendizaje por observación o imitación 

  · Autorreforzamiento

11.- Las Instituciones socializadores por excelencia son:
la familia, los amigos, centro educativo, medios de comunicación...

12.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
    a) Los refuerzos positivos tratan de evitar ciertas conductas. F
    b) Los Cognitivos señalan que el aprendizaje es también un proceso interno.
    c) Los refuerzos negativos persiguen lo  mismo que el castigo. V
    d) En el reforzamiento parcial se refuerza siempre la conducta deseada.

13.- Estar motivado para aprender es:
    a) Condición necesaria y suficiente.
    b) Condición necesaria, no suficiente. V
    c) Condición ni necesaria, ni suficiente.

Actividades de comprensión

3.- Escribe una definición de Aprendizaje.

EL aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia.

 

4.- ¿Cuáles son los elementos del Condicionamiento Clásico?

  · Estímulo neutro.

  · Estímulo incondicional.

  · Respuesta incondicionada.

  · Estímulo condicionado.

  · Respuesta condicionada.

 

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.

 El refuerzo positivo presenta al sujeto un estímulo positivo, después de emitir la respuesta previamente definida y el refuerzo negativo reduce o elimina un estímulo desagradable o negativo para el sujeto.

 

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.

 El  condicionamiento clásico se refiere a la conducta producida por un estímulo automáticamente y el condicionamiento operante se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.

Los niños van a hacer aquellas cosas que vean hacerlas en otras personas, sin saber si son malas o buenas.

 

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.

    · Asimilación: Es el proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que pueda incorporarse a la estructura mental previa del sujeto
    · Acomodación: Es la tendencia a modificiar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse? ¿Qué autor es el más destacado en ete concepto?

  · Se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido, pueda tener significado para el alumno si realiza dicho apendizaje a partir de lo que él conoce acerca de ese contenido

   - Que el contenido sea potencialmente significativo.

   - Que el alumno esté motivado.

  · Ausubel.

 

10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.

 El estímulo es adversivo. Lo que hizo Bekhterev es que apareó un sonido y una descarga eléctrica en una pata deltera del perro, el sonido no tuvo ningún efecto sobre la conducta del perro, pero después de varios apareamientos la descarga provocaba una flexión de la pata y miedo.

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?

  Manifiesta que cuando las acciones de un animal son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionará tal ejecución con la satisfacción obtenida y estará más propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentra en situaciones similares, si las acciones del animal se vinculan con una molestia el animal no repetirá esas acciones. 
Se debe a Thorndik.

12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"

 Opinamos que la frase tiene razón ya que para aprender mejor es necesario tener unas técnicas de aprendizaje o estudio.

 

13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores introdujeron dicho concepto? 

 · El aprendizaje sobre una base vicaria, por medio de la observación de la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha conducta tiene sobre ella.
 · Bandura y Walters.

 

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?

     Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación.

La familia porque es  con quien mas tiempo pasamos y quien tiene más importancia sobre nosotros.

15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.

 El castigo conlleva efectos buenos y malos, los buenos es que sabes que lo que has hecho está mal y que no puedes hacer lo que quieras, y tiene también malos ya que cuanto más te prohiben algo, más incitas a hacerlo.

16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.

  Opinamos que algunas sí que están bien, como el repaso ya que te ayuda a recordar lo que aprendes y algunas no las vemos tan útiles como el hacer resúmenes o subrayar porque siempre estás excluyendo alguna información que puede llegar a ser importante para otra persona.

17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello. 

Se le llama dislexia  a la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disgrafía. En términos más técnicos, en psicología y psiquiatría se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de un sujeto, sin que existan cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico, motor o deficiencia educativa.