En muchas ocasiones se recuerdan detalles como el número de
sílabas, la letra inicial y final, y la ubicación del acento principal. Intentamos buscar sinónimos o palabras alternativas para poder acordarnos. Todo esto demuestra que
el proceso de la recuperación de las palabras es que las representaciones fonológicas y semánticas de las
palabras son independientes y se apoyan mutuamente.
Otra peculiaridad es que ocurre en mayor medida con
nombres propios, seguidos por nombres comunes, y en último lugar están
los verbos y los adjetivos. Este
fenómeno es común y frecuente, aumentando su incidencia con la edad.
Sin embargo, cuando las exigencias ambientales son elevadas, como
durante los períodos de exámenes para los estudiantes, la frecuencia del PDL también es alta.
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